ChatGPT a accès à une quantité astronomique de données, qu’il utilise pour trouver des régularités et les combiner afin de produire du texte. Pour Chomsky, cela ne contribue en rien au système éducatif, si ce n’est rendre plus difficile la détection du plagiat par les enseignants.
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Il admet toutefois que des modèles de langage comme ChatGPT peuvent avoir des applications utiles dans certains domaines, mais il reste sceptique quant à leur capacité à comprendre pleinement le monde. En effet, ces modèles fonctionnent aussi bien pour les langues existantes que pour les langues fictives.
La solution de Chomsky pour lutter contre le plagiat avec ChatGPT est de mettre en place un système éducatif motivant, avec des étudiants intéressés par les sujets enseignés. Il affirme qu’à MIT, où il a travaillé pendant de nombreuses années, les étudiants étaient suffisamment motivés pour ne pas avoir besoin de plagier.
Chomsky estime que la même logique s’applique aux étudiants utilisant leur smartphone en classe. Plutôt que de les bannir, il suggère de rendre les cours plus intéressants pour les captiver.
Quand on approche l’âge du siècle, il vaut mieux se retirer pour attendre l’incurable néant plutôt que d’enfoncer des portes ouvertes…
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