Les acteurs retiennent leur estime de soi lorsqu’ils jouent un nouveau personnage


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  • Les acteurs peuvent supprimer leur sens profond de soi lorsqu’ils agissent, alors qu’ils se plongent dans un nouveau rôle, selon une nouvelle étude menée par des chercheurs de l’UCL.

    La recherche, publiée dans Journal des neurosciences cognitives, suggère que lorsque les acteurs adoptent un nouveau personnage, ils peuvent être capables de supprimer leur moi quotidien – ce qui implique que la formation théâtrale peut avoir un impact important sur les mécanismes fondamentaux du cerveau humain.

    Les chercheurs ont travaillé en collaboration avec Flute Theatre, qui crée et propose des productions interactives de Shakespeare pour les personnes autistes et leurs familles, en utilisant une série de jeux dramatiques sensoriels, connus sous le nom de Hunter Heartbeat Method.

    L’équipe a utilisé des technologies d’imagerie cérébrale portables mises au point au département de génie biomédical de l’UCL, ainsi que des appareils de mesure physiologiques, pour évaluer l’activité cérébrale des acteurs lorsqu’ils répétaient des scènes de Shakespeare. Songe d’une nuit d’été.

    Les résultats ont montré que lorsque les acteurs entendaient leur propre nom pendant la représentation, leur réponse était supprimée dans le cortex préfrontal antérieur gauche du cerveau, qui est généralement associé à la conscience de soi. Le même résultat a été observé de manière constante chez six acteurs qui ont été testés lors de répétitions plusieurs fois au cours d’une semaine.

    Pendant ce temps, lorsque les interprètes n’étaient pas dans des conditions d’acteur, ils réagissaient normalement en entendant leur propre nom.

    L’auteur principal, doctorant Dwaynica Greaves, a déclaré: « Nous avons utilisé de nouvelles méthodes d’imagerie cérébrale pour voir dans le cerveau d’acteurs professionnels pendant qu’ils répétaient Shakespeare, pour essayer de comprendre la neuroscience des interactions sociales dynamiques complexes.

    « Le cri du nom d’une personne est un son puissant et irrésistible qui fait normalement tourner la tête du sujet. Il engage également le cortex préfrontal du cerveau. Cependant, nos résultats suggèrent que les acteurs peuvent apprendre à supprimer leur sens de soi lorsqu’ils entraînez-vous au théâtre et adoptez un personnage différent.

    « C’est la première fois que les neuroscientifiques ont pu enregistrer l’activité cérébrale des acteurs lorsqu’ils jouent un rôle. Nous espérons que cette étude nous aidera à comprendre ce que la formation théâtrale fait au cerveau et à établir de nouvelles connexions entre les neuroscientifiques et les professionnels du théâtre. « 

    Dans le cadre de l’étude, les chercheurs ont également étudié la coordination interpersonnelle entre des paires d’acteurs répétant ensemble, pour voir comment ils synchronisent leur corps, leur rythme cardiaque et leur cerveau.

    Ils ont constaté que pendant les répétitions, il y avait des schémas d’activité similaires dans le gyrus frontal inférieur droit et le cortex frontopolaire droit du cerveau de deux acteurs qui travaillaient ensemble. Ces domaines sont associés à l’interaction sociale et à la planification d’actions. Les effets étaient spécifiques aux données cérébrales et n’ont pas été observés dans les données sur les battements cardiaques ou la respiration, ce qui montre qu’il existe des systèmes cérébraux spécifiques qui sont coordonnés lors d’interactions sociales complexes.

    Dwaynica Greaves a déclaré : « Nos résultats indiquent que la collaboration avec l’industrie du théâtre pourrait être utile pour produire des théories sur l’interaction sociale qui pourraient également être étudiées dans le monde réel.

    « Notre laboratoire continuera d’étudier les effets de la formation théâtrale sur le sens de soi d’un acteur, dans l’espoir que la formation théâtrale puisse aider au développement d’importantes capacités cognitives sociales.

    « Notre travail futur examinera si les jeunes, y compris ceux avec autisme, peuvent acquérir de nouvelles compétences sociales en participant à des activités théâtrales. »

    Le directeur artistique du Flute Theatre, Kelly Hunter, a déclaré: « ‘Qu’y a-t-il dans un nom?’ s’écrie Juliette Plus qu’il n’y paraît, semble-t-il.

    « Comme toujours, Shakespeare aurait compris instinctivement il y a 400 ans, ce que les scientifiques prouvent empiriquement maintenant.

    « J’ai toujours été intéressé par les changements qui se produisent en interne lorsque nous entendons, parlons et même pensons à notre propre nom ainsi qu’aux noms de ceux envers qui nous avons des sentiments forts.

    « La reconnaissance scientifique que notre moi physiologique réagit lorsque nous entendons nos noms, a approfondi ma compréhension des jeux dramatiques sensoriels auxquels je joue avec des personnes autistes, en particulier celles qui ne sont pas verbales.

    « Depuis la collaboration avec l’UCL en 2019, j’ai approfondi et développé la façon dont j’utilise les noms des participants autistes dans le cadre de nos performances. Cela a été un mélange parfait d’instincts artistiques et de questionnements scientifiques créant un bassin de compréhension plus profond de la façon dont nous communiquons. »

    À l’avenir, l’équipe espère également étudier la différence entre les acteurs formés et non formés.

    Limites de l’étude

    La taille de l’échantillon utilisé pour l’étude était petite pour la recherche en neuroimagerie, car les chercheurs n’ont travaillé qu’avec un petit groupe de six acteurs sur un total de 19 séances de collecte de données, et n’ont pas inclus de groupe témoin (comparaison) de personnes sans formation théâtrale.

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