Les adolescents connaissant le COVID-19 ont signalé un meilleur bien-être —

Pour l’étude publiée dans le Journal d’études sur l’enfant et la familledes chercheurs de la Washington State University ont interrogé 215 adolescents âgés de 14 à 17 ans aux États-Unis en juillet 2020 au cours des premiers mois de la pandémie.

“La connaissance était une bonne chose. Les adolescents qui ont mieux réussi notre quiz avaient tendance à signaler moins de dépression, d’anxiété et de stress – de manière générale”, a déclaré l’auteur correspondant Chris Barry, professeur de psychologie à la WSU. “Il s’agit d’un instantané unique, donc nous ne connaissons pas vraiment la cause et l’effet, mais une présomption est que le fait d’avoir des informations précises était lié au fait de se sentir un peu plus à l’aise pendant cette période.”

Barry et les co-auteurs Zeinab Mousavi et Brianna Halter ont d’abord demandé aux participants de répondre à des questions vraies ou fausses sur COVID-19, telles que les modes de propagation du virus et ses risques pour la santé. Bien qu’il y ait eu quelques faibles scores au test, la majorité des participants ont bien réussi avec un score moyen de 15 sur 18 corrects, et 21,9% ont obtenu toutes les réponses correctes. Les participants ont ensuite répondu à une série de questions sur leur bien-être ainsi que sur leur utilisation des médias sociaux.

Alors que presque tous les adolescents, 98,1 %, utilisaient les médias sociaux sous une forme ou une autre, ceux qui avaient de bonnes connaissances sur le COVID-19 et consultaient les médias sociaux moins fréquemment ont également signalé les niveaux d’anxiété les plus bas.

Bien qu’il soit difficile de connaître la raison de cette connexion, les chercheurs ont déclaré qu’une possibilité était que les adolescents ayant des connaissances moins précises sur le COVID-19 aient peut-être davantage utilisé les médias sociaux pour trouver des réponses et, ce faisant, absorbé plus de désinformation qui a contribué à leur anxiété. .

Les médias sociaux ont probablement un effet mitigé sur le bien-être des adolescents, a déclaré Mousavi, assistant de recherche au laboratoire de Barry et premier auteur de l’étude.

“Il y a tellement de facteurs avec les médias sociaux”, a-t-elle déclaré. “Par exemple, c’est bien que vous restiez en contact avec vos amis et que vous obteniez des informations, mais peut-être qu’à un certain moment, cela aggrave certaines choses, vous donnant plus d’anxiété, plutôt que de vous aider à faire face à la situation.”

Les chercheurs ont également interrogé les parents des adolescents pour évaluer le niveau des mesures de confinement auxquelles les adolescents étaient soumis. Ils ont constaté que les mesures de quarantaine les plus restrictives étaient associées à un bien-être négatif pour les adolescents, mais que les perceptions des adolescents sur le confinement étaient particulièrement importantes pour le bien-être. Cela indique que peut-être plus les adolescents comprenaient la raison de ces mesures ou percevaient certains avantages, plus ils se sentaient positifs en général, a déclaré Barry.

Les résultats soulignent la nécessité pour les parents et les éducateurs de donner des informations aux adolescents, en particulier en temps de crise, a-t-il ajouté.

“En pensant au développement des adolescents en général, l’une des choses que nous recommandons du point de vue de la psychologie du développement est une communication ouverte, donc pour la pandémie, cela signifie des informations honnêtes et précises”, a déclaré Barry.

Il a également suggéré que les parents reconnaissent non seulement le stress et les sentiments d’isolement qui peuvent accompagner quelque chose comme la quarantaine, mais aident également les adolescents à tirer le meilleur parti de la situation. Par exemple, si leurs enfants manquent des événements qui ont été annulés, les parents pourraient les aider à trouver d’autres moyens de socialiser avec des amis ou de participer à des activités récréatives. Ils devraient également essayer de mettre l’accent sur les côtés positifs potentiels de l’expérience.

“Dans une situation inhabituelle comme les fermetures, l’état d’esprit compte”, a-t-il déclaré.

Source de l’histoire :

Matériaux fourni par Université de l’État de Washington. Original écrit par Sara Zaske. Remarque : Le contenu peut être modifié pour le style et la longueur.