Des facteurs psychosociaux défavorables dans l’enfance sont associés à un apprentissage et une mémoire de la quarantaine moins bons –


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  • Une étude finlandaise coordonnée par le Centre de recherche sur la santé de la population de l’Université de Turku montre que les facteurs psychosociaux indésirables cumulatifs de l’enfance sont associés à une détérioration de l’apprentissage et de la mémoire de la quarantaine, et plus particulièrement à l’autorégulation et à l’adaptation sociale de l’enfant.

    Parallèlement au vieillissement de la population, la prévalence des déficits cognitifs augmente. Ainsi, révéler le rôle des différentes expositions dès l’enfance est important afin d’apporter des outils de promotion de la santé cognitive. Un environnement psychosocial défavorable pendant l’enfance peut nuire au développement cognitif, mais les associations avec la fonction cognitive à l’âge adulte restent obscures. Les résultats d’une étude finlandaise longitudinale montrent que des facteurs psychosociaux défavorables pendant l’enfance peuvent être liés à un apprentissage et une mémoire plus faibles dans la quarantaine.

    « Les preuves antérieures sur les facteurs psychosociaux indésirables et les résultats cognitifs proviennent principalement d’études à court terme ou rétrospectives à long terme axées sur un seul facteur psychosocial ou sur l’adversité. Cette étude est l’une des premières études longitudinales prospectives axées sur les associations entre plusieurs facteurs psychosociaux de l’enfance. et la fonction cognitive à l’âge adulte », explique la chercheuse doctorale Amanda Nurmi du Centre de recherche sur la santé des populations de l’Université de Turku et de l’hôpital universitaire de Turku.

    Les performances cognitives ont été mesurées à l’âge de 34-49 ans. Sur plus de 2 000 participants disposant de données sur les fonctions cognitives, 1 191 disposaient également de données complètes sur les facteurs psychosociaux de l’enfance depuis l’enfance. L’environnement socio-économique et émotionnel, les comportements de santé des parents, les événements stressants, l’autorégulation et l’adaptation sociale ont été interrogés dans la ligne de base. Les résultats suggèrent que l’accumulation de facteurs psychosociaux défavorables dans l’enfance peut être associée à une fonction cognitive plus faible au milieu de la vie. Plus précisément, un comportement d’autorégulation et une adaptation sociale médiocres dans l’enfance associés à une capacité d’apprentissage et à une mémoire plus faibles environ 30 ans plus tard.

    « Les résultats de notre étude peuvent être exploités pour développer des interventions ciblées dirigées vers les familles présentant des facteurs psychosociaux indésirables cumulatifs. Les interventions visant à promouvoir un meilleur environnement psychosocial dans l’enfance pourraient avoir des associations de report sur la fonction cognitive et donc se refléter également dans les générations futures via attitudes parentales », dit Nurmi.

    Cette étude fait partie de l’étude nationale en cours sur le risque cardiovasculaire chez les jeunes Finlandais coordonnée par le Centre de recherche en médecine cardiovasculaire appliquée et préventive de l’Université de Turku. Initialement, 3 596 participants ont été suivis à plusieurs reprises pendant 31 ans pour leurs facteurs de santé, psychosociaux, cardiovasculaires et de style de vie de l’enfance à l’âge adulte.

    Source de l’histoire :

    Matériaux fourni par Université de Turku. Remarque : Le contenu peut être modifié pour le style et la longueur.

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